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法学院第二届青年教师教学竞赛成功举行
2020/11/02

为鼓励、培养青年教师提高课堂教学能力和水平,选拔优秀教师参加学校2020年度课堂教学比赛,20201029日上午,法学院在海川楼302教室举行了第二届青年教师教学竞赛活动。学院教学督导组组长石俊华、副组长程文玉、专家李玉声、学院党总支书记廖女男、院长罗刚、副书记黄莉、副院长先德奇及各教研室主任应邀担任比赛评委,学院无课的教师观摩了比赛,本次活动由学院教务科主办,院长罗刚主持。

活动分为两个阶段。首先进行的是课堂教学比赛,来自法学院各教研室、实验室的8名青年教师同台竞技。教师们准备充分,现场从赛前准备的三个参赛内容中随机抽取一个进行20分钟的课堂教学演示,他们的教学内容完整规范,讲解清晰流畅,展现出扎实的教学基本功和较高的专业素养,并展示了各自的授课特色与优势。评委专家们对照评分标准进行量化评分,比赛成绩当场公布。最后,根据评委综合打分排名,程序法教研室刘楠博士获得比赛第一名,并将代表学院参加学校教学竞赛。


为实现“以赛促训,以训促教,以教促学”的目的,第二阶段举行了评教活动和参赛感悟分享活动。在评教环节,评委们在充分肯定参赛教师的授课优点和教学特色的同时,重点围绕教师们的教姿教态,教学内容的取舍、教学环节的设计、教学方法和技巧的运用、教学临场发挥等问题进行了逐一点评,并提出改进建议。督导组专家李玉声教授在感动于法学院为促进青年教师进步所采取的各种措施和青年教师取得的成长进步的同时,特别建议大家从加强教育教学理论学习和教学技能训练等多角度进一步提高自身素质,并对法学院的学科建设提出了建议。组长石俊华教授充分肯定了法学院通过教学竞赛培养青年教师的作法和教师们教学质量的有效提升,并对每位教师进行逐一点评和指导,建议教师们选题要有突出的重点、内容要有厚度和深度、讲课中知识点的转换要有内在的逻辑、案例的讲解要有理论内涵和意蕴,同时对法学院在20年医事法学特色积淀的基础上发出更强学术声音提出殷切希望,鼓励青年教师和博士团队加强学术创新、拓展专业的深度和高度。接着,今年“金教鞭之星”获得者王毓倩老师从赛前准备、赛中临场发挥等各环节毫无保留地进行了经验分享,为比赛助力增色。



随后,学院院长罗刚现场宣布了比赛结果,在充分肯定并祝贺教师们在教学方面取得明显进步的同时提出期盼,一是鼓励教师们“趁着年轻好奋斗”,要求积极参加教育教学培训,不断提高教学水平,推动法学院教学质量的不断提高。二是希望各教研室加强一对一的“传帮带”活动和实施团队打造计划,促进教师个人的进步和学院事业的不断发展。三是恳请专家一如既往地关心指导学院青年教师的成长和专业的建设发展。


最后,党总支书记廖女男对本次活动进行了总结。她指出,在督导组专家们的关心指导和帮助下,在教务科的精心准备下,在青年教师们的积极参与下,本次活动取得圆满成功并超出预期效果。她认为,“比赛组织周到有序、选手赛场表现可嘉、教学分享真诚管用、专家点评细致到位、青年教师成长迅速、教学质量提升有效、教风院风气象更新。”在充分肯定比赛实效的同时,廖书记还针对青年教师如何克服课堂教学中表现出的“念课”“背课”现象提出建议:一是要备课充分,做到内容烂熟于心,能“脱稿”“脱PPT授课”;二是要提升语言运用能力,增强语言的准确性和吸引力;三是要发挥好板书和PPT等教学辅助手段的功能;四是要善用体姿语言,加强与学生的沟通交流;五是要练好“诗外功夫”,拓展综合素质以滋养、反哺课堂教学,提升教学能力和水平。最后,廖书记指出,比赛不是目的只是手段,要以赛促教促研,通过比赛促进教育教学质量和学科专业建设水平的提高。她号召法学院全体员工要上下齐心,为提高医事法学领域的学术话语权,办出一流法学专业而努力。


本次教学竞赛获得圆满成功。通过竞赛对我院青年教师教学能力和水平进行了一次检阅,为青年教师相互学习提供了一次难得的机会,对激励青年教师不断提高教学能力、专业水平,进而促进青年教师成长起到了重要作用,达到了以赛带训、以赛促训、以赛促教的良好效果。


(编辑:王贵勤)

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